FACULTAD DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
CURSO: TRABAJO DE
GRADUACIÓN II
Bitácoras digitales
Nombre estudiante: Ronald Jenner Samayoa
Martínez
Carné: 4713-14-3004
Teléfono: 57578819
Huehuetenango,
Guatemala, septiembre 2018
Nombre investigador
|
Ronald Jenner Samayoa Martínez
|
Tema de investigación
|
Participación docente como gestión de cambio en el rendimiento académico de los estudiantes de nivel medio (Ciclo Básico)
|
Tema del día
|
Socialización
|
Fecha
|
20/8/2018 y 23/8/2018
|
Hora
|
16:00 a 17:30
|
Institución
|
Instituto de Educación Básica por Cooperativa (IEBC)
|
Dirección
|
Nueva Colonia, La Libertad, Huehuetenango
|
Participantes
|
Director y docentes
|
Descripción de las observaciones y/o actividades realizadas
| |
Entrega de solicitud al establecimiento
|
Entrevista con director y docentes
|
· Entrega de solicitud al director para poder ejecutar el plan de acción en su establecimiento.
· Explicación del plan de acción para que se tuviera un panorama concreto de las acciones a realizar en el establecimiento.
· Aprobación de solicitud para ejecutar plan de acción en las fechas estipuladas en el plan de acción.
· El director se prestó muy atento a las actividades, desenado éxito en la ejecución de las mismas, ya que contribuirá a la población estudiantil del centro educativo a su cargo.
|
· Hablar con el director para poder realizar una entrevista a él y los docentes para poder ir socializando la investigación y así poder tener panoramas coherentes.
· Entrevista con director, sobre la temática se la participación docentes como gestión de cambio.
· Entrevista con docentes de temática.
· En el establecimiento laboran 6 docentes y 1 director, los cuales demostraron interés por la temática planteada.
|
Datos recabados
| |
· Es un instituto de educación básica en su modalidad de cooperativa, porque funciona a través de ayuda de padres de familia, municipalidad y ministerio de educación.
· Actualmente laboran 6 docentes y un director en diferentes horarios, cada uno imparte un curso diferente por períodos.
· Existen matriculados 75 alumnos, 27 en primero básico, 26 en segundo y 22 en tercero.
· Los docentes tienen un nivel académico de Profesores en enseñanza Media y Licenciados en Educación.
· Los docentes imparten sus clases con los recursos que ellos pueden tener, ya que en el establecimiento no se da una contribución para materiales.
· Un 60% de los estudiantes tiene calificaciones de 60 a 100 puntos.
| |
Reflexiones
| |
· En todo centro educativo el docente tiene que ser comprometido, competente, capaz de hacer del estudiante su mejor reto, pero se necesita de voluntad para participar en los proceso de cambio, gestionando nuevas metodologías que impacten al alumno para así obtener buenos resultados, el centro educativo a investigar planteaban que es bueno la integración de nuevas metodologías, que ellos realizaban algunas, pero por la misma situación de tener un trabajo en la mañana y luego por la tarde ya tenían que estar en el establecimiento se le dificulta poner en práctica nuevas metodologías, por ello que es necesario la participación de ellos como gestores de cambio en las diferentes metodologías de enseñanza.
· Los docentes utilizan la tendencia educativa que aspiraba a promover saberes y aprendizajes significativos, a través de la cual se inducía al estudiante a aprender a aprender, y es muy buena pero también se debe promover el aprender a hacer y ser.
| |
Lecciones aprendidas
| |
· Se necesita en el establecimiento realizar círculos de calidad que ayuden a promover la participación de cada docente como gestores de cambio y así poder cambiar paradigmas educativos tradicionales.
· Cuando hablamos de experiencias de innovación con docentes, parece que pensamos en un docente estándar. Nada más alejado de la realidad, ya que cada docente tiene su propia experiencia y su personalidad (más o menos habladora, optimista, exigente, creativa, líder, crítica, provocadora…). Lo que ayuda a mejorar los procesos de cambio en los demás docentes.
· Hay diferencias entre lo que las personas dicen y lo que hacen, es importante no sólo escuchar sus testimonios, sino también observar sus comportamientos porque en la entrevista ellos respondían que utilizaban metodologías de análisis y cuando observé una clase me di cuenta que utilizan aun el método tradicional al dictar contenidos.
· Además, observando su situación real nos podemos dar cuenta de muchas circunstancias que a ellos mismos les han podido pasar desapercibidas o pueden resultarles difíciles en el proceso de enseñanza aprendizaje, es por ello que en el plan de acción está el poder socializar las experiencias de aprendizaje.
· Es urgente que como docentes se cambien los diferentes paradigmas educativos, ya que esto ayuda a que el alumno tenga mejor rendimiento académico.
· Los docentes y director se vieron prestos a que se pueda ejecutar las diferentes actividades.
· El querer es poder, y con esfuerzo todo se puede lograr.
| |
Galería fotográfica
Establecimiento
|
Entrevista director
|
 |  |
Entrevista con docente
|
Entrevista con docente
|
 |  |
No hay comentarios.:
Publicar un comentario