Participación Docente, Trabajo de graduación II: Semana 11

Nombre investigador

Ronald Jenner Samayoa Martínez

Tema de investigación

Participación docente como gestión de cambio en el rendimiento académico de los estudiantes de nivel medio (Ciclo Básico)

Tema del día

Concientizar sobre los cambios actuales del docente frente a su contexto.

Fecha

28/9/2018

Hora

15:00 a 16:30

Institución

Instituto de Educación Básica por Cooperativa (IEBC)

Dirección

Nueva Colonia, La Libertad, Huehuetenango

Participantes

Director y docentes

Descripción de las observaciones y/o actividades realizadas

Concientización a docentes de “Ser Maestro”

· Primero en el transcurso de la semana se habló con el director del centro educativo para realizar la acción, pero por las diferentes actividades planificadas en centro educativo no se pudo realizar en la fecha estipulada, denegando la acción.

· Luego se definió que el 28 de septiembre se llevaría a cabo la actividad con director y docentes, para poder realizarse con tiempo y que tuviera el impacto requerido en los docentes.

· El día de ejecutar la acción se pudo realizar un cronograma de la actividad donde se dio la bienvenida, oración, presentación de un video denominado “Ser Maestro”, se dejó el tiempo para poder dar opiniones acerca del mismo, seguidamente se realizó la disertación, sobre la función que tiene el docente en la gestión de cambio para que exista un buen rendimiento académico dentro de los estudiantes, para finalizar se realizó el agradecimiento y refacción para poder convivir con los docentes.

Datos recabados

· Los docentes al principio demuestran una actitud aislada al mismo por ser docentes con un nivel universitario.

· Luego de la actividad ellos se motivaron por la actividad realizada, al presentarles el video, ellos se dieron cuenta de la importancia que tiene la labor docentes en los proceso de enseñanza aprendizaje.

· Se creó en ellos esa conciencia de lo importante que es innovar en el proceso pedagógico, reflexionando que se debe mejorar en la gestión de ellos mismo como entes primordiales del aprendizaje.

· Así mismo dieron sus opiniones sobre el valor que tiene el ser maestro, que no es una profesión que no vale, sino que es una profesión donde se enseña con amor, son ellos los responsables de dejar huella en los alumnos, encargados de moldear actitudes y que no solo basta con dejar actividades tras actividades, sino que deben valorar el desempeño de cada uno, trabajando en cooperativismo.

· Y como dice Albert Einstein: “Es el supremo arte del maestro despertar la curiosidad en la expresión creativa y conocimiento”, por ello los docentes crearon un ambiente de concientización a ellos mismos sobre el tipo de educación brindada, lamentando que son charlas que se deben dar en el transcurso del ciclo lectivo.

Reflexiones

· El maestro, tiene que tomar en cuenta que sus tesoros son los alumnos y sus vidas es estar entre sus vidas, haciéndolos madurar.

· Toda profesión debe tener para quien la ejerce unos atractivos, algunos aspectos que generan satisfacción cuando se desempeñan bien. Pero hay profesiones que tienen una especial dimensión, una proyección más trascendente y son aquellas puestas al servicio de los demás como es el caso del maestro que aporta al crecimiento y preparación de la persona para su digna realización en la vida.

· Ser maestro es ayudar, orientar, conducir sin manipular, guiar, ser amigo, y entre otros atributos que lo hacen ser un gran maestro.

· La nobleza y grandeza de la profesión del maestro radica justamente en ser generador de vida, tomando en cuenta la participación activa que debe de tener en la gestión de cambio para obtener resultados académicos eficientes y de calidad, además si no fuese de esa manera verificar los contenidos impartidos y contextualizarlo a las necesidades.

Lecciones aprendidas

· Cuando hablamos de experiencias de innovación con docentes, parece que pensamos en un docente estándar. Nada más alejado de la realidad, ya que cada docente tiene su propia experiencia y su personalidad (más o menos habladora, optimista, exigente, creativa, líder, crítica, provocadora…). Lo que ayuda a mejorar los procesos de cambio en los demás docentes.

· Los docentes tienen que crear nuevas fórmulas pedagógicas para que los alumnos aprendan cosas sobre las que no hay respuestas claras, ser innovadores, pero todo depende de él y de nadie más, del tipo de conciencia que tenga para poder educar a sus alumnos.

· La evaluación más efectiva es la del propio alumno analizando su progreso, la autoevaluación. Pero ahora ese rol lo asume el profesor. Los buenos docentes crean un entorno en el que los estudiantes mejoran constantemente y pueden juzgar de forma objetiva cómo están evolucionando.

· Un docente motivado es una pieza fundamental en las reglas de la enseñanza. Porque Un profesor motivado aumenta las probabilidades de un aula feliz.

· Una de las claves del éxito en cualquier organización está en la motivación de las personas que la integran. De poco sirve disponer de los recursos más abundantes, las tecnologías más avanzadas, los productos o servicios más sofisticados, si los trabajadores no están motivados para contribuir con sus conocimientos, su creatividad y su esfuerzo al logro de los objetivos y la misión de la empresa.

· Los materiales tecnológicos presentados a los docentes ayudó a que los docentes fueran impactados, primero con el video y ayuda de presentación en power point.

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